Натуральный ряд, Памяти Хренова В.П. - первооткрывателя закона образования простых чисе Опции

Уважаемые, кроме чет - нечет есть еще подобие. Извините что не в тему.

Как раз таки в тему. Подобие есть и без него не можно. Но что такое подобие и соответственно исходя из чернобелого,как его обозначить? Снова приходим к уравнению. Подобное неподобное.

Не замахивайтесь на Вселенную. Прчина проста. Логическая основа обязана быть двоичной.

С чего Вы взяли... ? Логическая основа должна быть единичной 1;1;1;1;1;1;... Ряд Евклида.

Где вы здесь видите ряд? Набор подобных символов и ничего более. Набор единиц,который можно продолжать до бесконечности,без какого либо закона построения просто полная бессмыслица. Каким образом вы выделяете единицу? Как вы черное отделяете от белого? 1=черное. ;=белое. Вы ведь все одно 1 выделяете. Мир двоичен.

Ща Организм добавит что еще есть околоподобие, псевдоподобие и недоподобие.

Как видите обошелся без псевдо. Подобие уже само по себе означает "около". Пример=детские игрушки. Подобны и не более того,но некоторые функции могут выполнять. Игрушечная машина может ехать. Погремушка,ну чем не маракаса. Кукла подобна человеку. И так далее. Я подобен соседке,но отличия есть,однако и я и она называем себя "человек". Мы подобны. По образу и подобию. Хорошая книга.

Деление на нечетную и четную составляющие числовой последовательности на признак этой точки никак не влияет. Значит, нечетные и четные числа, имея векторы, соединяются при помощи своих векторов в числовую пос- ледовательность. Наглядным примером этому может служить зубчики молнии-застежки, где соединяющим элементом этих половинок числовой последовательности является Квант Пространства, в котором проек- ции каждой единицы - зубчика равна нулю в плоскости к которой принадлежит Квант Пространства.
Границами раздвоенности служит:

1). Начало числовой последовательности.

2). Свойство бесконечного нечетного числа преобразоваться в четное, т.е. это свойство соединяет в себе начало нечетных и четных числовых последовательностей. Это говорит о том, что четные числа хранят в себе информацию свойств нечетного числа.

Исследование числовой последовательности арифметического ряда, при ее разложении на нечетные и чет- ные числа, было выявлено несколько следствий изменивших наше представление о ”вещь в себе“.

Теперь необходимо углубить и расширить знание об этом феномене.

I). Рассмотрим нечетный ряд числовой последовательности. В этом ряду каждому нечетному числу зада- дим порядковый номер. Порядковый номер необходимо возвести в квадратную степень, так как числовое поле образовано скалярным поизведением числа в расслоенной числовой последовательности. Сумма всех элементов арифметичекого ряда нечетной числовой последовательности от ее начала и включая элемент определенный порядковым номером равна сумме слагаемых в числовом выражении значений векторов, ко-торые принадлежат плоскости, образованной при возведении в квадрат порядкового номера числового ряда.

Эта плоскость будет иметь форму квадрата числового элемента порядкового номера.
Например: порядковый номер равен четырем, т.е., четыре в квалрате 4*2 = 16
сумма порядкового номера ряда равна 1 + 3 + 5 + 7 = 16 Нечетная числовая Последовательность
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
---------------------------------------------------------------------------------------
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19

Этим объясняется почему единица, возведенная в квадратную степень равна единице 1*2 = 1 так как если мы представим, что в единичном комплексном числе вектор действительой части направлен к нулю, то выражение 1*2 = 1,
где 0 + 1 = 1 то есть отвечает всем требованиям этого положения.

1 2 3 4
--------------------
0 1


II). Возмем четный арифметический ряд числовой последовательности, где каждому четному числу зададим порядковый номер. Сумма всех элементов арифметического ряда от начала четной числовой после- довательности, включая элемент определяемый порядковым номером, равна произведению этого порядкового номера на следующий по возрастанию счисления порядковый номер той же числовой последовательности.
Например: порядковый номер равен пяти ( 5 ) 5 × 6 = 30 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30

Порядковый
N 1 2 3 4 5 6 7
Число 2 4 6 8 10 12 14

Исследуя четную числовую последовательность можно предположить, что первое число порядкового номера должно быть в паре при произведении с последующим порядковым номером, т.е. 1 × 2 = 2 Последовательность порядковых номеров начинается с единицы, а четная числовая последовательность с числа два. Тогда 1 × 2 = 2, где 0 + 2 = 2. В этом различие четной числовой последоности от нечет- ной числовой последовательности порядковых номеров расслоенного числового поля пространства.

1 2 3 4
---------------------
0 2

Еще раз вернемся к понятию ”НОЛЬ “.


Порядковый I). Нечетная ветвь числовой последовательности.
N 1 2 3
------------------------------------------------
Число 1 3 5 Порядковый номер ”ЕДИНИЦА “ возводим в квадрат
1*2 = 1, значение которого равно сумме нечетных чисел 1*2 = 0 + 1, т.е., число ноль необходимо причислить к нечетному ряду числовой последовательности, об этом так же говорит и тот факт, что бесконечно большое нечетное число превращается в четное. Проекция любой точки внутренней области равностороннего треугольника равна нулю в расслоенной плоскости, к которой принадлеит Квант Пространства и с которой не связана эта нечетная числовая последователь- ность порядкового номера. Образ тоннельного перехода принадлежит проекции, началом которой является Бесконечность нечетной числовой последовательности принадлежащей равностороннему треугольнику, образованного определением линии, а конец проекции является концом вектора второй точки на начало вектора первой точки единичного комплексного числа. Таким образом, скалярное произведение (0 × ∞) этих чисел равно единице 0 × ∞ = 1. Свойство расслоенности плоскости единичного комплексного числа дает возможность подтверждения существования множества точек одного уровня с различными призна- ками (свойство определения понятия числа) символа математики. Возможность существования в подобии этих точек заключается в том, что плоскость любой точки коллениарна плоскости другой точки, т.е., угол между действительными частями первых точек (где их плоскости принадлежат порядковым номерам чис- ловой расслоенности поля счисления и расслоение это равно 180°), любых единичных комплексных чисел равна нулю, даже если они принадлежат различным уровням Проекция же второй точки на первую точку в единичном комплексном числе направлена к началу, т.е., к нулю, а это говорит о том, что образ второй точ- ки и является тем элементом, который создает подобие на различных уронях определения точки. Таким образом, выявилась роль нуля как переходное состояние в другое качество.

Порядковый II). Четная ветвь числовой последовательности.
N 0 1 2 3
----------------------------------------
Число 0 2 4 6 Произведение порядкового номера на последующий за ним
порядковый номер 1 × 2 = 2 где 0 + 2 = 2.
Произведение двух порядковых чисел следующих друг за другом 1 × 2, которое представляет в четной чис- ловой последовательности число ”Два“, является началом четной числовой последовательности, и предс- тавлено суммой 0 + 2 Можно допустить, что граница являющаяся нулем этой четной числовой последова- тельности не является обязательной, потому что если умножить порядковые номера 0 × 1 = 0, то за гранью обоих последовательностей (порядковой и четной) будут нули. Отсутствие нулей для числовой последова- тельности порядковых номеров, так и для четной числовой последовательности никак не отразится.
Но есть одно НО. Нечетная числовая последовательность в Бесконечности превращается в четную. Это указывает на то, что она находится в сцеплении с четной числовой последовательностью. А как было ранее установлено, проекция точек равностороннего треугольника равна нулю в числовом поле расслоенной чис- ловой последовательности, которую и представляет Квант Пространства.


ВЫВОД:

Нечетная числовая последовательность имеет свое начало в Кванте Пространства принадлежащего плоскости, к которой не принадлежит внутренная область равностороннего треугольника, но каждая точка этой внутренней области треугольника является проекцией к числовому полю пространства, выражением которого является скалярное произведение чисел ноль на Бесконечность. Вершинами треугольника являют ся точки, которые есть одновременно начало и конец векторов. Они образуют периметр равностороннего треугольника, бесконечная числовая последовательность числового поля которого, каждым своим четным элементом соединена с Квантом Пространства. Это соединение является узлом (логарифм) перехода не- четной чиловой последовательности в четную. Туннельный переход представляют центральные, не прояв- ленные для треугольника связи, т.е. линии соединяющие центр (ноль) с тремя точками при вершинах равно- стороннего треугольника.
Получилась трехуровневая система, в которой переплелись три вида связей соединяющих эту систему в единый комплекс:

1). Плоскость, к которой принадлежит Квант Пространства.

2). Внутренная область плоскости треугольника состоящая из точек, проекция которых равны нулю в поле расслоенной числовой последовательности.

3). Периметр равностороннего треугольника есть отношение √ 3 / 4 = Sin 60° прямых и углов между ни- ми.

Число ноль имеется только в центре равностороннего треугольника, являясь связующим звеном двух объек- тов – плоскости Кванта Пространства и его Образа в проекции на расслоенную числовую последова- тельность, как центральная связь, которая достигает линий периметра равностороннего треугольника.

Как ни старался редактировать , все равно столбцы не соответствуют оригиналу, а жаль.

Рассмотрим первую строчную запись цифр которые разделены пунктирной лниией. Порядковые номера двух числовых рядов соответствуют друг к другу. по вертикали.

Во втором столбце нижний ряд (под пунктирной линией [I]ЕДИНИЦА[B] должна находиться под единицей верхней строки числовой последовательности.

В третьем столбце Числовые последовательности обоиз строк должны соответствовать друг другу. Тогда будет понятен смысл излагаемого.

В четвертом столбце число ДВА необходимо должен находиться под числом ЕДИНИЦА первой строки

В пятом столбце числовые последовательности обоих строк должны соответствоватьдруг другу, т.е., границы началастрок должны совпадать.

В шестом столбце вообще получилась каша из цифр и слов. Попробуйте строку числового ряда под пунктирной линии отделить от словесной риторики, переместив слова с новой строки, т.е., отделите столбец от слов. порядок построения столбца тот же как и в пятом столбце.

Кто не желает, может этот пост не читать.

leo1542 Намудрили вы конечно...квант пространства...ноль...и т.д. Который год здесь все это обсуждается...и кванты и пространства,но воз и ныне там. Дайте математическое выражение кванта и пространства. Определение...вот так и никак иначе,потому что потому. Интуитивные понятия и термины уже порядком поднадоели. Они рождают только пустые разговоры,которые затем выливаются в ругань.

Как ни старался редактировать , все равно столбцы не соответствуют оригиналу, а жаль.

Нужно окружить форматированный текст тэгом [ CODE ] (есть кнопка сверху сообщения или сами вручную поставьте, только пробелов в тэге не нужно). Пример:

Код

1        2      3
alpha beta gamma

(нажмите "ответить с цитатой" - увидите тэг в моей цитате)

[stary]

С чего Вы взяли... ? Логическая основа должна быть единичной 1;1;1;1;1;1;... Ряд Евклида.

Где вы здесь видите ряд? Набор подобных символов и ничего более. Набор единиц,который можно продолжать до бесконечности,без какого либо закона построения просто полная бессмыслица. Каким образом вы выделяете единицу? Как вы черное отделяете от белого? 1=черное. ;=белое. Вы ведь все одно 1 выделяете. Мир двоичен.

Бессмыслица - это , когда Вы не видите смысла, но смысл - то всегда есть!
Единица есть определеннная деятельность субъекта, ну, например, поставили карандашем точку на листе бумаги, рядом поставили еще одну ( другую ) точку на бумаге. Вообще - то другая точка есть уже другая деятельность субъекта, но субъект считает, что точки одинаковые , следовательно, и деятельность по изготовлению этих точек также одинакова. Вот и получаем 1 и 1 множество из двух одинаковых единичек ( ряд).

Бессмыслица - это , когда Вы не видите смысла, но смысл - то всегда есть!
Единица есть определеннная деятельность субъекта, ну, например, поставили карандашем точку на листе бумаги, рядом поставили еще одну ( другую ) точку на бумаге. Вообще - то другая точка есть уже другая деятельность субъекта, но субъект считает, что точки одинаковые , следовательно, и деятельность по изготовлению этих точек также одинакова. Вот и получаем 1 и 1 множество из двух одинаковых единичек ( ряд).

Это извиняюсь не ряд,а множество=группа единичек,один из элементов ряда,но не ряд. Ряд я так понимаю это последовательность элементов. Ряд имеет направление от первого элемента к последующему. 1,2,3,4...это ряд. 2 элемент ряда. И вы снова показали дуальность. Лист и точка. Без листа не может быть точки.

[stary]

Это извиняюсь не ряд,а множество=группа единичек,один из элементов ряда,но не ряд. Ряд я так понимаю это последовательность элементов. Ряд имеет направление от первого элемента к последующему. 1,2,3,4...это ряд. 2 элемент ряда. И вы снова показали дуальность. Лист и точка. Без листа не может быть точки.

Ряд и есть МНОЖЕСТВО! Или Вы считаете по - другому ?

Ряд и есть МНОЖЕСТВО! Или Вы считаете по - другому ?

Ряд это множество элементов или лучше групп. группы это так же множества,но состоящие из обьединенных равнозначных единиц. Но группа это не ряд. Каков закон построения такого вот ряда? 1,1,1,1,1... 1+0??? Х(п)=1?

[stary]

Ряд и есть МНОЖЕСТВО! Или Вы считаете по - другому ?

Ряд это множество элементов или лучше групп. группы это так же множества,но состоящие из обьединенных равнозначных единиц. Но группа это не ряд. Каков закон построения такого вот ряда? 1,1,1,1,1... 1+0??? Х(п)=1?

1+1+1+1+1+...

1). Точка

Введение.

С детских лет мы сталкиваемся с понятием ”точка“. Если задать любому из нас вопрос, что же представляет собой точка, то ответ на него прост, ибо образ точки у всех людей одинаков, хотя каждый будет при- водить примеры, исходя из своего жизненного опыта. Но математика в отличие от физики, устами великого Гильберта, три вида объектов, лежащих в основании геометрии, объявляет неопределяемыми, это:
1. Точка.
2. Прямая.
3. Плоскость.
Эти постулаты геометрии, взятые без доказательств, являются тем фундаментом, на котором построена вся геометрия. Но как можно было создать все величие геометрии, которая определяет современные зна- ния о свойствах пространства – времени, как в глобальных масштабах Вселенной, так и в мире элементар- ных частиц на основе неопределяемых фундаментальных понятиях? Почему эти основы не доказаны, так же как и не опровергнуты? Дело в том, что до сих пор все люди одинаково представляли образ точки и доказывать ее существование, и тем более ее свойства, из – за простоты и наглядности не было необходи- мостью.
Любая новая гипотеза начинается с предположения: ”А что если не так?“.
Обратимся к разделу физики – технической механике:
материальное тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи, называется мате- риальной точкой. Происходит парадокс: математика считает точку неопределяемой, а физика дала точке определение, как объекта определяемой физической величины. Но физические законы основаны на матема тическом аппарате. Отсюда следует, что точку необходимо превратить в определяемую величину и в математике.
Как это сделать?

2).
Мы живем в мире физических взаимодействий пространственно-временного континиума и поэтому, как и в древние времена рассуждения будем производить исходя из свойств трехмерного пространства и нагляднос ти. Прежде чем приступить к выяснению проблемы точки, мы сначала определимся вот по какому вопросу.

Представьте себе два объекта одинакового объема. В каждом из них находятся исследователи. Теперь нач- нем удалять объекты на такое расстояние, когда статисты на каждом из двух объектов сообщат, что проти- воположный объект для них видится точкой. Хотя на самом деле этот вывод неверен. Таким образом, стало ясно, что на какое бы расстояние мы не удаляли объекты, вплоть до бесконечности, все равно по объему эти объекты будут равны между собой, и поэтому, один объект никак не может относиться к другому как точка.
Возьмем для нашего исследования четыре материальных объекта:
1). Галактика.
2). Солнце.
3).Футбольныймяч.
4). Атом кислорода.
Определим в чем суть нашего восприятия этих четырех объектов, какая закономерность связывает их друг с другом? Эта закономерность сразу же бросается в глаза – отношение объемов.
1). Солнце относится к галактике как точка, если его изъять, то на ход развития и движения галактики это никоим образом не отразится.
2). Если изъять из Солнца объем газа, равный объему футбольного мяча, то с Солнцем также не произойдет никаких физических изменений, оно по прежнему будет светить.
3). Теперь можно также сказать, что если футбольный мяч пропустит сквозь оболочку один атом кислорода, то на упругость оболочки этого мяча такое событие никак не отразится.
Таким образом, исходя из физического понятия ”материальная точка“, можем сказать, что Солнце отно- сится к галактике как точка, футбольный мяч – к Солнцу тоже как точка и соответственно атом кислорода – это тоже точка по отношению к футбольному мячу. Но возникает вопрос.
Если Солнце, футбольный мяч и атом кислорода (более точнее – образы объема, выраженное посредством этих материальных объектов) являются точками, то как же тогда называть их по отношению друг к другу? Они же имеют статус “материальная точка”. Вот над этим вопросом никто видимо не задумывался. Выход есть из этого тупика, если предположить, что понятию “ТОЧКА” задать уровень фиксации.
Например: точка уровня Солнца будет относиться к галактике, точка уровня футбольного мяча будет относиться к Солнцу, а точка уровня атома кислорода к футбольному мячу. Из этих соотношений видно, что точка, фиксируемая на уровнях, как бы сама уменьшается в размерах. Но как мы знаем (если ее осмысливать в абстрактном понимании) она всегда находится на горизонте делимости, т.е., она является константой, ее сущность постоянна. В чем заключается смысл понятия горизонта делимости? Человечество с давних времен ищет первоосновы мироздания, неделимые частицы, из которых создано все великое многообразие Вселенной. До наших дней человечество дробит и разделяет вещество, пытаясь проникнуть в глубины материи, познать и выяснить из чего же состоит весь окружающий нас мир?
Сначала пал бастион химических элементов, следом узнали строение атома, далее проникли в атомное ядро, узнав, что все состоит из элементарных частиц и различного рода взаимодействий, на современном уровне знаний теоретически докопались до кварковой модели строения вещества и создали задел на будущее в виде теорий и гипотез струн и суперструн и их взаимодействий.
Шагать по ступеням знаний первооснов становится все труднее и труднее. Как путник в дальней дороге, видит перед собой горизонт, думая, что вот там и есть цель его путешествия, достигнув тех мест, обнаруживает, что он еще не дошел, а горизонт так и манит своей недосягаемой полоской слияния неба и земли. Так в микромире мы дробим и дробим на более мелкое, а в просторах Вселенной ищем что - то единое, общее в свойствах материи. Образ горизонта делимости, приведенный мною, стал нам теперь гораздо понятнее. Теперь мы попробуем возвратиться к понятию точки в реальном мире, как к задаче от противоположного.
Предположим, что точка – константа. Тогда, Солнце, мяч, атом кислорода, являющимися материальными точками, должны иметь различные уровни одного и того же состояния абстрактной точки.

Уровень точки.

С объяснением формы существования абстрактной точки у нас образовалась новая математическая об- ласть под названием ”уровень точки“. Что это такое? Как доказать, что уровень принадлежит точке фактически, а не по условию, навязанному мною? Будем исходить из такого предположения. Самым наилучшим математическим аппаратом, представляющий точку, является двумерное пространство (плоскость).
В математике существуют два способа обозначения точки на плоскости – это при помощи системы координат или же при помощи комплексного числа в комплексном пространстве. Думаю, что для точки более всего подойдет комплексное пространство. Предположим, что действительная часть комплексного числа будет обозначать саму точку, ввиду того, что она на самом деле существует. Она будет обозначена символом (aq), где q – есть порядковый номер в числовой последовательности ряда, который есть образ точки.
Символом ( bji ) будем обозначать уровень, к которому принадлежит данная точка. Она является второй составляющей абстрактного образа точки. Эта составляющая представлена в образе горизонта делимости, т.е. уровнем точки. Исходя из того, что абстрактная точка принадлежит комплексному пространству, то этот образ комплексного пространства можно при помощи числовых значений действительных порядковых номеров индексов q и j применить к обычному геометрическому двумерному пространству, приняв их за координаты плоскости двумерного пространства, который мы можем наглядно представить. Комплексное число a + bi представляет точку в плоскости. В учебнике высшей математики есть определе- ние: всякой точке плоскости соответствует определенное комплексное число a + bi, где вещественные значения a, b, двух числовых последовательностей соответствуют координатам q,j рассматриваемой точки.
В комплексном числе мнимая часть bji выражена индексом j, который указывает принадлежность точки к данному порядковому номеру уровня. Таким образом, понятие комплексного числа a + bi есть неразделимое целое действительной и мнимой частей, отсюда следует вывод; точка и плоскость неразделимы, они принадлежат друг другу как единое целое.
Таким образом, исходя из выше изложенного, и сравнивая результат исследования физической материальной точки через призму ее абстрактного образа в комплексном пространстве, ее обязательной принадлежностью к уровню, обнаруживается ее идентичность с комплексным числом. Рассматривая точку, было указано, что ее свойства определяются уровнем точки, т.е. здесь также связаны в единое понятие два начала – сама точка и ее уровень. Теперь необходимо, исходя из всего выше изложенного, дать определение, ранее не имевшее у неопределяемой точки. Оно должно удовлетворять в одинаковой степени, как математиков, так и физиков. Для сравнения степени различия, выпишем сначала старые определение точки, а затем – новые.

Точка.

Исходные данные:

I. Математика:

Неопределяемыми объектами в математике по Гильберту являются:

1. Точка.
2. Прямая.
3. Плоскость.

II. Физика:

Материальное тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи, называется материальной точкой.

Новое определение.

1. Точка – это объект, принадлежащий горизонту делимости, отображается математическим аппаратом, как действительная часть комплексного числа.

2. Уровень точки – это горизонт делимости, отвечающий за условие существования определения ”материальная точка“, выражается плоскостью, как образ мнимой части комплексного числа.

3. Материальная тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи, называется материальной точкой.

Таким образом, выяснилась сущность самого определения понятия точки.

Следствие 1. По условию, заложенному в самом начале, точка существует и она неделима, значит можно ее обозначить математическим символом равным +1.

Следствие 2. Точка может быть представлена как частный случай в виде единичного комплексного числа a + bi, где a = b = 1.

Следствие 3. Точки, принадлежащие разным уровням, соответствуют не равнозначным объектам.

Следствие 4. Множество точек одного уровня идентичны.

1+1+1+1+1+...

И чему равняется? Вижу знак "+" ожидаю знак "=". 1+1+....+1=??? А+В=С. А<С В<С ибо если А(В)=>С,то условие не соблюдается. В вашем случае рядом является любое натуральное число от ]1; до ....] Но каков закон построения? Например у(А)=(В). Каждому элементу множества А соответствует элемент (В). у(А(1))=В1. 1=1.

leo1542

Происходит парадокс: математика считает точку неопределяемой, а физика дала точке определение, как объекта определяемой физической величины.

Математика еще до геометрии и физики дала точке определение=1.

Отношение точек в трехмерном пространстве.

Математический образ единицы не изменяется в любом многомерном пространстве. Например: в плоскости символ единицы равен 1*2 = ± 1, в трехмерном пространстве N = 3 1*3 = 1, N = 4 1*4 = ± 1, и т. д., то есть в бесконечномерных пространствах точка не изменяется, она все так же остается математическим символом, равным единице. Анализируя четные многомерные пространства, уже с N = 2 мы обнаруживаем, что можем получить два образа: как положительной единицы, так и отрицательной, а так как точка у нас является математическим образом приложенный к нашей, материальной сфере существования, то можно предположить, что в четном многомерном пространстве может существовать одна из двух предполагаемых точек. Этот тезис необходимо будет исследовать в дальнейшем, а сейчас подведем итог всему ранее изложенному. Наш мир является трехмерным пространством и в него вложено бесконечное множество двумерных пространств, так же как бесконечное множество одномерных. Таким образом, доказана принципиальная возможность одномоментного существования точки во всех многомерных пространствах, т.е. она является полюсом перехода из одного N*n - мерного пространства в другое, как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения размерности.
Теперь постараемся взойти и осознать на более высоком уровне знание Истины.
Рассмотрим, наше трехмерное Евклидовое пространство. Введем в него две плоскости, принадлежащие двум точкам.

I. Предположим, что уровни двух точек различны, отсюда следует, согласно следствию 3 определения
точки, что их плоскости двумерных комплексных пространств могут иметь любой угол соприкоснове-
ния (пересечения) в Евклидовом трехмерном пространстве.

II. Предположим, что уровни двух точек идентичны, отсюда следует, согласно следствию 4 определения точки, что они принадлежат одному уровню. Рассмотрим эту систему двух точек. Так как двумерное пространство предполагает существование одного из двух зеркально противоположных по
своим свойствам объектов, то условимся, что обе точки принадлежат одноименным зарядам со знаком плюс или минус.

Комплексное число a + bi предполагает существование системы координат, где a и b – вещественные числа, определяющие координаты этих точек. Это дает возможность утверждать, что вероятно существование множества комплексных чисел (точек) в двумерном пространстве. То есть символ (bi) есть качественная мера поля плоскости, принадлежащей данной точке. Значит необходимо придти к выводу, что плоскость может иметь множество точек одного уровня с различными коэффициентами в действительной части комплексных чисел.

III. Рассмотрим свойства двух точек одного уровня, выраженные через единичное комплексное число
a + bi , где a = b = 1. Это значит, что две точки принадлежат одной плоскости. Но координаты
этих точек (вещественные коэффициенты a и b в единичных комплексных числах) совпадают, так как обе плоскости накладываются друг на друга, образуя единое двумерное пространство.

Рассмотрим три случая:

1. По условию определения понятия точки, она неделима и не может быть составной, поэтому слияние двух точек, представленных каждая единичным комплексным числом, при параллельном наложении двух плоскостей запрещено.
2. Предположим теперь, что имеются две плоскости единичных комплексных чисел (две точки), пересекающихся в трехмерном Евклидовом пространстве под любым углом, но не перпендикулярно друг другу. Это предположение не оправдывает надежд потому, что этому не дает свойство единичного комплексного числа. В чем оно заключается?
Так как обе плоскости двумерного пространства двух точек, принадлежат одному уровню, то проекции каждой из двух точек на другую будут не совпадать с координатами второй точки, что противоречит равенству двух единичных комплексных чисел.
3. Теперь рассмотрим случай, когда возможно существование перпендикулярно расположенных плоскостей по отношению друг к другу. Это очень трудно представить себе образ расслоенного двумерного пространства, но мы можем это наглядно увидеть, представив это пересечение двух плоскостей в трехмерном пространстве. Представим, что они являют собой единую плоскость, принадлежащую двум точкам. Рассмотрим рис.3. На нем изображено расслоенное двумерное пространство двух единичных комплексных чисел, расположенных под углом 90°.

Перпендикулярное пересечение единой плоскости самой в себе, в этом вся суть необычности свойств единичного комплексного числа. Начнем с плоскости Х10bi. Зададим единичное комплексное число a1 + bi и предположим что точка, которая представлена этим числом, реально существует по заданному условию. Тогда вторая точка единичного комплексного числа a2 + bi, расположенная во второй, перпендикулярно расслоенной плоскости Х20bi единого двумерного пространства по отношению к первой равна нулю, так как ее проекция на первую расслоенную плоскость Х10bi совпадает с началом координат вещественной части a1 = 0 единичного комплексного числа a1 + bi. Те же самые действия можно произвести, если взять за реально существующую точку единичного комплексного числа a2 + bi, где проекция действи- тельной части a1 единичного комплексного числа a1 + bi будет тоже равна нулю. Но плоскость у них едина, т.е. двумерное пространство одновременно находится в двух фазах своего существования, которые образно будут именоваться полюсами состояния единого пространства. Принадлежность двух точек (единичных комплексных чисел) единой расслоенной плоскости при перпендикулярности их проекций в отношении друг другу создает возможность производить скалярное умножение единичного комплексного числа на самого себя. Так как расслоенные плоскости – это единая плоскость, то можно утверждать, что мнимые части единичных комплексных чисел, есть полномочные представители этого единого двумерного пространства и при параллельном расположении (слиянии) плоскостей эти мнимые части перемножаются, т.е. образуется в действительности вторая, единая плоскость, образованная скалярным произведением мнимых частей единичного комплексного числа i*2 = -1, которую мы назовем зарядом рассматриваемого пространства двух точек. Но невозможность одновременного существования двух точек (в виде единичного комплексного числа) одного уровня, заставляет двумерное пространство расслаиваться на две перпендикулярные плоскости, но уже в трехмерном пространстве и в таком виде может реально существовать только одна из двух точек.

Обобщая свойства двух состояний (полюсов) пространства можно сделать вывод:
Два единичных комплексных числа, представляющих точки одного уровня, проявляются в виде единст- венной точки, принадлежащей расслоенной плоскости с зарядом -1, вложенной в трехмерное Евклидовое пространство. Математический аппарат, при помощи которого правомочно производить такие действия, будет рассмотрен в следующих разделах . Но даже глядя на рисунок, можно абстрактно представить себе сущность проявления в физическом, реально существующем трехмерном пространстве двух точек одного уровня в образе двух единичных комплексных чисел

Частный случай единичного комплексного числа.

Исследование электромагнитного взаимодействия с помощью единичного комплексного числа.


В настоящее время известно четыре типа взаимодействия. Константы взаимодействия каждого типа по энергии резко отличаются друг от друга. Но у всех этих типов взаимодействия есть общие главные свойства:
1. Частицы, которые связаны между собой.
2. Поля – переносчики взаимодействия между частицами.
3. Кванты, рождаемые полями в виде свободных частиц - также являющие собою переносчиками взаимодействия между частицами.

Самая детально разработанная теория, доказанная в многочисленных экспериментах в различных областях физики, химии и биологии является электромагнитное взаимодействие. Ее выводы используются в нашей повседневной жизни. Если единичное комплексное число будет удовлетворять требованиям и выводам этой теории, то появится возможность на основе гипотезы точки взглянуть на все окружающее нас пространство с совершенно новых позиций. Нам будет дана возможность увидеть основу переплетения свойств микрокосмоса и макрокосмоса.

В электромагнитной теории частицами взаимодействия являются частицы с лептонным зарядом. Чистой частицей лептонного заряда является по всеобщему убеждению электрон, несущий отрицательный заряд, равный –1 и его зеркальное отражение – позитрон, несущий в себе положительный заряд +1. Электрон и позитрон представляют собой точечные частицы, размеры которых до сих пор не установлены. Согласно гипотезе, точка является полюсом, в котором стягиваются пространственные структуры. По условию равенства двух точек одного уровня в двумерном пространстве необходимо, согласно тотального существания в нашей Вселенной электрона, принять его за основу ее существования в трехмерном пространстве, которое его и проявляет. Необходимо также учитывать, что единичное комплексное число может соответствовать свойству двух точек одной плоскости, но из за свойств Уровня единичного комплексного числа, проявляется только в форме единственной частицы. Вторая частица в проекции на первую, равна нулю, но единое поле обоих частиц имеет заряд равный –1 , который и принадлежит проявленной частице. Расслоенная плоскость представленная в перпендикулярном пересечении самой в себе, в проекции на реально существующую Вселенную может представлять уже частицы с разными свойствами тех полей к которым они принадлежат. Значит частица, проекция которой равна нулю, имеет отличное от проявленной частицы свойство поля, которое перпендикулярно но синхронно по отношению к полю электрона. Сравним результаты: электрон является частицей, он имеет вокруг себя электрическое поле. В движении электрон создает электромагнитное поле. Электромагнитное поле состоит из перпендикулярно сопряженных полей - магнитной и электрической, его составляющих. Во времени, мгновенные составляющие магнитной и электрической величин равны и синхронны. Значит с фактором времени в физических условиях можно не считаться.


Что общего кроется в электромагнитном взаимодействии и единичном комплексном числе?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Частица – электрон. Точка.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Электрическое поле перпендикулярно Перпендикулярное расслоение
магнитному полю. плоскости.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Необнаруженный гипотический монополь Запрет существования второй
Дирака (магнитный монополь). точки расслоенной плоскости.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Сравнивая выводы теории электромагнитного взаимодействия и гипотезы о точке, приходим к одному и тому же результату, т.е., если рассматривать две точки одного уровня как образ проявления единичного комплексного числа, то следствием этого является образование двух различных полей расслоеного двумерного пространства. Различие полей обусловлено различным состояниям точек Так как точка может быть выражена действительной частью множества числового поля комплексных чисел и быть представленной математическим символом единица, то вывод приходит сам собою – если имеется возможность создать в нашем Евклидовом трехмерном пространстве область принадлежащую второй проявленной точке, то при исчезновении действительной части образа первой точки, сама область примет свойство магнитного поля с множеством (в действительной части поля комплексных чисел) образов точек, т.е., монополями Дирака Ввиду различного значения аспектов существования области реальной Вселенной и области принадлежащей множеству монополей Дирака, то между ними должно постоянно происходить взаимодействие, которое выражено в образовании потока Времени. В области пространства нашей Вселенной это проявляется в различных по своим свойствам сил приложенных энергий, вызывающих образ протяженности, различной для каждого потока. Множество потоков – это уровни Времени, т.е. Образ ВРЕМЕНИ является константой.
Нам, на данном этапе развития, известны еще и другие взаимодействия: сильное, слабое и гравитационое. Принципы этих взаимодействий заложены у них общие, а это говорит о том, что на них также распространяются выводы гипотезы о точке.
[CODE]

Число.

Человек, решая проблемы повседневной жизни, создал образное абстрактное мышление, одним из разделов которого является математика. Предметом этой абстракции является число. Этим понятием мы пользуемся всегда, зачастую подсознательно логически соизмеряя и соотнося с чем либо, производя матические расчеты. Математика, развиваясь на прикладных направлениях для потребностей общества, постепенно стала инструментом научных знаний о природе, а на современном уровне ее новейшие разделы до такой степени получили логиическое развитие, что даже сами математики не знают где и когда будут применены достижения их гениального ума. Но странное дело, само определение понятия – число, совсем не исследовалось. Давайте обратимся к повседневной жизни. Представим, что мы имеем четыре яблока, но это не говорит о том, что мы подразумеваем какую то единую субстанцию определяемую числом четыре. Этим числом мы определяем только признак принадлежности ”вещь в себе“, в данном случае – яблоку. Если принять ЕДИНИЦУ за символ в математике, то любое действительное число определяет общий признак, т.е. выражение каждого символа множества есть сумма единиц, дающих в результате это искомое число. Значит, четыре символа единиц создают число четыре.
Вывод:
1). В математике главенствует символ – единица, он определяется как ”вещь в себе“ и представляет материальный объект нашего Мира.
2). Сумма единиц по признаку есть действительное число (нельзя, например сложить корову и лошадь, этим нарушается свойство признака).
3). Числа делятся на нечетные и четные. Это свойство уже не зависит от признака.
3.1. Рассмотрим четное число. Четное число делится пополам без остатка, т.е. остаток равен нулю. Первым четным числом является цифра ДВА
3.2. Рассмотрим нечетное число. Первым нечетным числом является символ математики – единица. Любое нечетное число дает остаток при делении этого числа пополам и этот остаток всегда ра- вен единице. Это свойство необходимо рассмотреть более детально. Здесь скрывается одна закономер- ность .Чем больше нечетное число, тем меньше в соотношении остаток к этому числу и в пределе, когда нечетное число стремится к бесконечно большому нечетному числу это соотношение остатка к числу стремится к нулю. Значит, бесконечно большое нечетное число превращается в четное. Такова природа нечетного числа.
3.3. Если проанализировать отношение нечетных к четным числам, то в счислении прояв- ляется их асимметрия, например:
а). Если сложить два четных числа, то сумма этих чисел будет четной,
б). Если сложить два нечетных числа, то сумма этих слагаемых так же равна четному числу,
в). Только когда первое слагаемое равно нечетному, а второе слагаемое равно четному числу, то сумма этих слагаемых равна нечетному числу.
Значит, при сложении двух чисел тремя разными способами образовались две суммы с четными числами и только одна сумма слагаемых с нечетным числом, т.е. если мы представим четное число буквой – Ч, а нечетное число буквой – Н , то запишем
а). (Ч + Н = Н), б). (Ч + Ч = Ч), в). (Н + Н = Ч).
Соотношение сумм равно как 1 Н / 2 Ч, или 1 / 2. Такова тенденция при четном количестве слагае- мых.
3.4. Теперь рассмотрим, что происходит при нечетном количестве слагаемых. Возьмем три сла- гаемых: А). (Ч + Ч + Ч); Б). (Ч + Ч + Н); В). (Ч + Н + Н); Г). (Н + Н + Н). В результате суммы таковы: А). Ч; Б). Н ; В). Ч; Г). Н. Анализ выявляет, что при нечетном количестве слагаемых, число опреде- ляющее сумму, имеет равную вероятность быть нечетным или четным, т.е. 2 Н / 2Ч, или 2 / 2 Далее рас- ширим весь спектр сочетаний комбинаций сумм любого количества слагаемых, т.е. скомбинируем свойства сумм как нечетных так и четных количеств слагаемых: ( 1Н / 2Ч ) + ( 2Н / 2Ч ) = 3Н / 4Ч. В результате соотношения сумм нечетных к четным количествам слагаемых, образуется новое соотношение
Н / Ч = 3 / 4
3.5.Если принять каждую возможность сочетания за вектор, равный математическому символу и принимая во внимание то, что не имеет значения нечетное или четное количество слагаемых он представляет, то это значит, что все возможные сочетания этих векторов равны сумме 3 + 4 = 7.
Эти сочетания сумм представляют собой всю бесконечность числовой последовательности.
Линия, образующаяся суммой этих векторов, есть определение этой числовой последовательности. Таким образом, можно перефразировать и дать само понятие определения линии.

Спектр сочетаний комбинаций слагаемых любого каличества в сумме (комбинаторная перестановка), как нечетного так и четного числа – есть понятие определения линии.

Таким образом, исследуя бесконечную числовую последовательность, нами было дано определение понятия линии – ее значение равно числу семь.

Вывод:
Нечетные и четные числа принадлежат одной числовой последовательности (признак числа).В малых числовых значениях она расслаивается на нечетные и четные числа, здесь проявляется свойство единичного комплексного числа. Можно утверждать, что, при создании условий расслоения нечетных и четных чисел одной числовой последовательности было создано пространство числового поля, которое является плоскостью счисления действительных чисел. Отношение нечетных к четным сочетаниям комбинаций сумм любого количества слагаемых можно представить в виде дроби 3 / 4. Это отношение символов одномерных пространств. Чтобы они представляли плоскость, необходимо эти символы выразить через двумерное пространство действительных чисел, т.е. из корня квадратного √ 3 /4. Мы получаем равенство равнозначное Sin 60°, тригонометрическое отношение сторон и угла между ними в треугольнике. Метод преобразования бесконечного одномерного пространства в бесконечное двумерное числовое поле выявляет две области – внешнюю и внутреннюю. Две области разъединены соотношением – корень из трех деленное на число два, которое и создало это двумерное пространство числового поля.
Свойства отношений нечетных и четных чисел открыли нам прямую связь арифметики с геометрией пространства, а геометрия чисел приводит нас к пониманию и раскрытию сущности возникновения материальности ”вещь в себе“, т.е. бесконечные проявления Вселенной как в бесконечно большом, так и в бесконечно малом.

эх... нет времени прочитать ваши высказывания , чуть позже ...

Но хотя бы именно эту Базовую статью Хренова В.П , можно было изучить , написана в тандеме и написана так , что бы подростки не поняли ))) так что ... ну ... проникнитесь ))


http://rosnou.ru/pub/01Alexandra/Newsmaker...FUNDAMENTAL.pdf

Но финал - НЕ ПРИНМАЙТЕ - как истину ... не успел "дед"...

[Paraligon]

Это не самый оптимальный метод генерации псевдослучайных последовательностей ...

[stary]

Точка.

Исходные данные:

I. Математика:

Неопределяемыми объектами в математике по Гильберту являются:

1. Точка.
2. Прямая.
3. Плоскость.

II. Физика:

Материальное тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи, называется материальной точкой.

Новое определение.

1. Точка – это объект, принадлежащий горизонту делимости, отображается математическим аппаратом, как действительная часть комплексного числа.

Другими словами, точка есть определенная деятельность субъекта.

1+1+1+1+1+...

И чему равняется? Вижу знак "+" ожидаю знак "=". 1+1+....+1=??? А+В=С. А<С В<С ибо если А(В)=>С,то условие не соблюдается. В вашем случае рядом является любое натуральное число от ]1; до ....] Но каков закон построения? Например у(А)=(В). Каждому элементу множества А соответствует элемент (В). у(А(1))=В1. 1=1.

leo1542

Происходит парадокс: математика считает точку неопределяемой, а физика дала точке определение, как объекта определяемой физической величины.

Математика еще до геометрии и физики дала точке определение=1.

Закон развития ряда очень прост!
Объективный ряд всегда есть точки................
Субъект эти точки формирует в субъективные образы по принципу :
F(x)=x. Где x - объект; F(x) - субъективная информация.

Познать Истину, значит познать бесконечную сложность взаимодействий между объектами, явлениями и процессами во Вселенной. Для этого необходимо знать истоки, базу, основание всех последующих взаимосвязей, которые соответствуют реальности сущесвования Мироздания. Чем прочнее основание заложенное в парогигме, тем ближе к Истине.

[stary]

Познать Истину, значит познать бесконечную сложность взаимодействий между объектами, явлениями и процессами во Вселенной. Для этого необходимо знать истоки, базу, основание всех последующих взаимосвязей, которые соответствуют реальности сущесвования Мироздания. Чем прочнее основание заложенное в парогигме, тем ближе к Истине.

Каково Ваше мнение, Кто или Что есть ИСТОК или БАЗА познания истины!?