Добро пожаловать на форумы Боевого Народа (бывший форум Live.CNews.ru)!

ВАЖНЫЕ ТЕМЫ: FAQ по переезду и восстановлению учеток | Ошибки и глюки форума.
О проблемах с учетными записями писать СЮДА.
Разрыв между умными и глупыми нарастает - Форумы Боевого Народа
IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

33 страниц V   1 2 3 > »   
Ответить в данную темуНачать новую тему
Разрыв между умными и глупыми нарастает, Интересная статья психолога, показывающая кухню нынешней педагогики
сообщение 22.12.2013, 20:18
Сообщение #1





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Разрыв между умными и глупыми нарастает
Это ужасно... Перед сном не читать
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 22.12.2013, 20:40
Сообщение #2





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Volnovik Это замечательно! Читать всем обязательно.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 22.12.2013, 21:26
Сообщение #3





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата(R3PO @ Воскресенье, 22 Декабря 2013, 20:40:25) [snapback]1924159[/snapback]

Volnovik Это замечательно! Читать всем обязательно.

Но не перед сном...
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Zemljanin
сообщение 22.12.2013, 22:11
Сообщение #4


Сержант
****

Группа: Пользователи
Сообщений: 2766
Регистрация: 13.8.2017
Пользователь №: 99797



Цитата(Volnovik @ Воскресенье, 22 Декабря 2013, 20:18:09) [snapback]1924150[/snapback]

Разрыв между умными и глупыми нарастает
Это ужасно... Перед сном не читать

Почитал. Спасибо, ув. Volnovik.
Вроде все это и раньше было понятно, но тут это сформулировано и систематизировано специалистом. Ситуация ужасная. Нет слов. Разрыв действительно нарастает и уже давно. Это закономерность, как Вы думаете?
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 22.12.2013, 22:40
Сообщение #5





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата(Zemljanin @ Воскресенье, 22 Декабря 2013, 22:11:37) [snapback]1924194[/snapback]

Ситуация ужасная. Нет слов. Разрыв действительно нарастает и уже давно. Это закономерность, как Вы думаете?

Тут на спасибо и не знаешь, что отвечать... Но, может быть я идеалист, однако после Болотной и тёрок в Украине, начинаю замечать изменение тона статей. Появляются материалы, которых даже пару лет назад принципиально не могли появиться. В том числе, и эта статья. С учётом этого, кажется, не всё так безнадёжно, хотя завалы придётся разбирать и нам, и нашим детям, а то и внукам. Пусть меня считают кем угодно, но я гаркну, кто выдрал дрына з мого тына. Всё это результат "работы" тех самых ревизионистов, которые не будучи сами способными достичь вершин, долгое время занимались уничтожением и осквернением знания во всех областях. Но это моя личная точка зрения. Теперь подросло поколение недоучек и мы все пожинаем плоды.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Tempo
сообщение 23.12.2013, 1:24
Сообщение #6


Старший сержант
*****

Группа: Старожилы
Сообщений: 3057
Регистрация: 11.8.2017
Пользователь №: 103595



Цитата(Zemljanin @ Воскресенье, 22 Декабря 2013, 22:11:37) [snapback]1924194[/snapback]
Ситуация ужасная. Нет слов. Разрыв действительно нарастает и уже давно. Это закономерность, как Вы думаете?


Цитата(Volnovik @ Воскресенье, 22 Декабря 2013, 23:40:37) [snapback]1924204[/snapback]
Появляются материалы, которых даже пару лет назад принципиально не могли появиться. В том числе, и эта статья. С учётом этого, кажется, не всё так безнадёжно, хотя завалы придётся разбирать и нам, и нашим детям, а то и внукам.
...
Теперь подросло поколение недоучек и мы все пожинаем плоды.

Волновик, это даже не поколение недоучек, всё намного хуже. То, что написано в статье - ещё далеко не вся правда. Так, вершки... Корешки не в пример более ядовитые.
Здесь ладно бы поколение недоучек... Это было бы ещё полбеды. Но здесь именно системное снижение уровня интеллекта, общего уровня, вследствие вот таких вот подходов к обучению, и не только.

Вы замечаете полностью верно. Как кстати, и то, что в некотором смысле ситуация меняется. Не всё удаётся скрыть, и т.д.

Землянину также замечу, что это закономерность. Да, безусловно.

Могу привести в пример следующее. Сейчас почти никто полностью не осознаёт, что лет 40 назад интеллект детей (не рассматриваем заведомо неблагополучных, физически ущербных, и т.д.) в среднем превышал интеллектуальные показатели взрослых. То есть, упрощённо говоря, дети были умнее родителей.
Здесь необходимо особо заметить: не образованнее, конечно, не более развитыми - а именно по общему уровню. Ведь интеллект ребёнка пусть даже 9-12 лет ещё не перегружен громадным количеством вбитых намертво стереотипов. И те дети способны были смотреть на мир не через выданные очки стандартных представлений, а собственными глазами.
Сейчас же ничего подобного в большинстве нет и в помине.
Причём находится масса "совершенно объективных" причин для такого положения дел.

В итоге дети начала 21 века в подобном же возрасте практически полностью инфантильны. Они не в состоянии совершать какие-то сложные действия самостоятельно. Ни они, ни их родители о таком и помыслить не могут.

Вот простой пример, чтобы не быть голословным.
Сейчас в крупных городах России - в Москве, в Санкт-Петербурге, других сравнимых мегаполисах, большинство детей не смогут свободно совершить поездку в пределах города, пользуясь несколькими видами транспорта, включая метро. А если к этому ещё прибавить необходимость воспользоваться пригородной электричкой, а затем вернуться домой другим маршрутом - задача для подавляющего большинства становится невыполнимой.
Это не говоря уже о том, что папы-мамы-бабушки-дедушки никогда и не отпустят ребёнка одного в такую поездку. Его повезут за ручку. И возят.
Это год 2013-й.

А теперь, ну пусть 1973-1978 годы. Приблизительно.
Совершенно нормальным явлением было для мальчика лет 12-13 разобрать летом на даче отказавший двигатель мопеда, определить неисправность, нужную запчасть. Затем попросить немного денег, отправиться в город на электричке, добраться до магазина, выбрать и купить запчасть, заехать ещё домой в городскую квартиру за инструментом, затем вернуться на дачу, и спокойно отремонтировать и завести двигатель. Это было в порядке вещей, никого никак не удивляло. Причём такой уровень был нормальным. Как для мальчиков, так и для девочек.

Я намеренно привожу простенький, но достаточно показательный пример из обычной повседневной жизни.
Всё совершенно понятно. Интеллект тех детей в принципе другой. Это не просто знание или незнание чего-то. Это способность к мышлению и решению задач.


--------------------
superlabor
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
vps137
сообщение 23.12.2013, 8:05
Сообщение #7


Старшина
******

Группа: Старожилы
Сообщений: 5153
Регистрация: 12.8.2017
Пользователь №: 97485



Цитата(Volnovik @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 00:40:37) [snapback]1924204[/snapback]

Теперь подросло поколение недоучек и мы все пожинаем плоды.

Это так и в статье указаны причины этого. Профанация вместо учебы. Презентации вместо задачек. Мой сын, напр. на уроках математики разыгрывал вместе со всем классом какие-то театральные представления. Интерес к наукам они не прибавляли, скорее, вызывали отвращение. При этом свободного от "учебы" времени было очень мало.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 8:53
Сообщение #8





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата
Истоки этого понятия следует искать в работах выдающегося советского психолога Льва Выготского. Обобщив, понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый — умение выделять суть явления, объекта. Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.
Источник: http://polemika.com.ua/news-133981.html#title

Я бы обобщил , зрить в корень и не допускать неподконтрольной ситуации ,умение делать прогнозную часть того или иного явления. Сам работаю много с людьми , среди возрастов 25-40лет ситуация хреновая , уровень образования низкий , многие хотели бы начать с физики и математики в школе , а время уже упущено , в лучшем случае остаётся крутить баранку .Более того , попадается рецидив , считающий себя высшей кастой и всё знающей , начинаешь задавать вопросы по существу , пример , делаю диагностику оборудования авто , машина на морозе плохо заводится , клиенту объясняю , необходимо шунтирование между минусовой обмоткой стартера и минусом аккумулятора , вопрос из учебника физика за 5-7 класс . Он в тупике , я спрашиваю , кто вы по профессии ? Ответ - врач . Хорошо , спрашиваю , для чего в медицине при ишемической болезни сердца делается шунтирование . Врач с многолетним стажем в тупике .. Понятно , что дополнительная аорта снижает давление в одном из желудочком сердца .Не вопрос , что врач не знает общие принципы работы сердца , вопрос в том , как нас лечат . Я стараюсь по этой причине больницы обходить стороной .В крайнем случае , обращаться в лучшие клиники , опять же не московские , туда простому смертному нет дороги , да и цена вопроса .
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Zemljanin
сообщение 23.12.2013, 9:34
Сообщение #9


Сержант
****

Группа: Пользователи
Сообщений: 2766
Регистрация: 13.8.2017
Пользователь №: 99797



Цитата(Volnovik @ Воскресенье, 22 Декабря 2013, 22:40:37) [snapback]1924204[/snapback]
Всё это результат "работы" тех самых ревизионистов, которые не будучи сами способными достичь вершин, долгое время занимались уничтожением и осквернением знания во всех областях. Но это моя личная точка зрения. Теперь подросло поколение недоучек и мы все пожинаем плоды.

То есть, Вы думаете, что закономерно.
Я тоже так думаю. Закономерно непрерывное повышение производительности труда. Значит, закономерно сокращение числа рабочих мест в сфере производства и управления. В пренебрежении сокращения или увеличения общего количества населения это означает, что все большее число людей из сферы производства вытесняется в сферу обслуживания. Маникюр, дизайн, банки, доставка на дом, охрана, медицина, образование и тому подобное.

Обслуживания кого? Дык тех же людей! Тех же да не тех же. Не могут все обслуживать всех. Обслуживают тех, кто может заплатить. И вот, огромные орды фактически безработных (к ним я отношу всех труженников сферы обслуживания) слоняются по улицам городов глядя на витрины магазинов, которые тоже являются сферой обслуживания и думают, не о том, что бы такое произвести, а о том, кого бы обслужить.

Нужно ли этой (основной) массе людей глубокое, системное, понятийное, как говорится в статье, образование? А если нужно, то зачем? Мучиться осознанием своей ничтожности?

Имеет место быть некий парадокс развития: глубокое образование было нужно людям для того, чтобы люди совершили скачок в росте производительности труда. Хорошо. Совершили. Но вовремя остановиться не можем! Скачем дальше. И вот уже большинство людей выбрасываются на обочину прогресса. Выбрасываются из процесса производства как ненужный элемент.

Но ... товарищи ... скоро роботы начнут вытеснять людей и из сферы обслуживания! И этот процесс идет на наших глазах! Даже не буду приводить примеры. Каждый их видит ежедневно. Но тогда вопрос с занятостью встает еще более остро. В Испании половина молодых безуспешно ищет работу. Ищут работу! Не парадокс ли это?

Нет. Это не парадокс. Это закономерность. Очень не хорошая, но мы не имеем права обижаться на объективные явления. В области образования компьютеризация становиться проводником в массы наилучших в мире лекций, упражнений, способов, иллюстраций. Учителя уже вовсю просят на выход. На рынок труда. И этот процесс неостановим и глобален.

Конечно. Человек должен оставаться человеком. Он имеет право не только на жизнь, но и на знания. Однако, знания постигаются умом и только умом. Их нельзя потрогать, завернуть в газету, понюхать или полизать. Это нечто не материальное. То есть, человечество, пройдя этап развития массового производства исключительно материальных ценностей подходит к следующему этапу своего развития. На котором производиться будут уже не столько материальные ценности, сколько наоборот - не материальные.

И вот здесь становиться очевидно, что без твердого мировоззрения, без владения объективной истиной человеку придется в будущем мире очень плохо. Шкала ценностей закономерно смещается в сторону не материального. Но в нем надо уметь отличать объективное от субъективного.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 9:56
Сообщение #10





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата
В результате те, кому это надо, в любом случае имеют возможность получить хорошее образование и поступить в университет. Это вопрос мотивации в семье.
Это и есть "свобода выбора"!
Цитата
Теперь подросло поколение недоучек и мы все пожинаем плоды.
А какое поколение (доучек) променяло свои (пусть только де юре) природные ресурсы на ваучеры? А потом ещё и то, что осталось "вложило" (де факто) в МММы?
Свобода и заключается в том, что ВЫ сами решаете чему ВЫ учитесь и чему учатся ВАШИ дети! (А так же и в том, что ВЫ плюёте на то, чему их учат, делегируя свои права минобру, правительству и президенту.)

Цитата
То есть, упрощённо говоря, дети должны быть умнее родителей.
-это закон развития общества. И когда родители не могут (не умеют, не хотят) этот закон обеспечить, за его выполнение берется правительство. И пытается его "соблюсти" ...как может, как видит, как ему хочется. А "ВЫ пожинаете плоды" frown.gif ...раз самоустранились.
А если нет своих детей, так и нечего на чужих роток разевать, у них свои родители есть, со своей свободой.



Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Zemljanin
сообщение 23.12.2013, 10:31
Сообщение #11


Сержант
****

Группа: Пользователи
Сообщений: 2766
Регистрация: 13.8.2017
Пользователь №: 99797



Так вот. Клинического идиота легко идентифицировать по размеру приобретенного им замка, известного баскетбольного клуба, личной яхты, размером с пароход, картин Малевича и тому подобное. Но такому взгляду не учат в школах. А надо.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 11:20
Сообщение #12





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата
И вот здесь становиться очевидно, что без твердого мировоззрения, без владения объективной истиной человеку придется в будущем мире очень плохо. Шкала ценностей закономерно смещается в сторону не материального. Но в нем надо уметь отличать объективное от субъективного.

Вы всё правильно пишете, уважаемый Землянин. Всё завязано в тугой узел. Мировая экономика в 70-х пришла к насыщению рынков, но в условиях распределения результатов труда. На Западе значительная часть из полученных средств возвращалась в развитие производств и продукта труда для выживании в условиях конкуренции. В боярском славянском совке всё складывалось в западные банки, поскольку крысы боялись друг друга. Тем самым тормозилось развитие,, а чиновничье самолюбие бездарей блокировало даже альтруистическую инициативу изобретателей. Малейшие палки в колёса и эта система дала не ремонтируемую трещину. Но вместо того, чтобы взяться за голову, партноменклатура пошла дальше, переродившись в олигархов, которым вообще постсоветские страны, как страны не нужны. Они их только интересуют исключительно как колодец для толстых шлангов, выкачивающих бабки для благоденствия олигархов на Западе.
О какой экономике здесь можно говорить? Здесь нет экономики. Есть только доилово.
С другой стороны, общество нормально будет развиваться при опережающем развитии инновационной мысли. В свою очередь, инновационная мысль плотно завязана на фундаментальных открытиях. Если фундаментальные разработки свелись к построению бесплодных ТОКАМАКов, коллайдеров, поиску ЧД и проч. лабуды, а механику вообще перебросили из физик в математику, считая эту науку законченной, то какое будет развитие? Понятно, что инновационная мысль, исчерпав ресурсы, тоже ляжет на дно, завернувшись в одеяло пустых отчётов. За этим начинает пробуксовывать промышленность. Посмотрите, чем хвастаются промышленники. Они, как бегуны, хвастаются, что на долю усовершенствовали существующее. Тут уже нет развития и вступают в силу законы стагнации.
С третьей стороны, те, кто обозвали себя мейнстримом, тоже ведь понимают, что сидят на сухих бесплодных ветках, особенно абстрактные математики. И если не будут хотя бы замазывать глаза, их будут просто стряхивать вместо груш. Вот они и полезли в образовательный процесс, чтобы подрастающее поколение просто не видело глупости, наваянной за столетие. Также они не должны видеть исходной высшей математики, физики, истории, но только в абсурде их птичьего языка абстрактной алгебры и сентенций их учёных. Я сунулся в ИНЕТ, чтобы дать ссылку на вынесение знака за скобку. Боже! Какая тупь. Если молодой мозг будет это читать, он точно ни одной операции сделать не сможет, зато бодро будет болтать об ассоциативности. Еле нашёл. А молодой искать так не будет, поскольку у него нет понятия, что есть другое. То же пишется и в статье. После этого я понял причину упорства ОРГа. ОН просто пал жертвой процесса. Это намеренная политика воспитания быдла для патрициев, которые будут править миром. Схема та же, как сейчас выращивают бычков в загонах. Так что здесь не законы экономики, а законы людей. Гитлер, помнится, хотел это сделать. Не успел. Его дело живо и не только в совке. Это идёт по всему миру и на Западе даже раньше началось. А строилось как раз на этом:
Цитата
Свобода и заключается в том, что ВЫ сами решаете чему ВЫ учитесь и чему учатся ВАШИ дети! (А так же и в том, что ВЫ плюёте на то, чему их учат, делегируя свои права минобру, правительству и президенту.)

Учёба - это всегда насилие. Большее или меньшее в зависимости от таланта учителя. Но принуждение. Если запретить любое насилие и отдать на откуп желанию родителей и самого учащегося, большинство выкинет учебники и уйдёт полотёрами или гангстерами.
"Что мне школа, что мне труд
с вечною заботою.
Я бутылки соберу,
Сдам и заработаю"
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 11:34
Сообщение #13





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата(Zemljanin @ ) [snapback]1924306[/snapback]
Но такому взгляду не учат в школах.

НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Когда я привёл свою семилетнюю дочь в школу, в первый класс, было собрание где прямо сказали: новый стандарт обучения заключается в том что детей будут учить получать знания. Не учить знаниям, а учить учится... то есть, учить получать информацию из интернета, телевидения, природы и т. д.
Сразу предупредили, что детей соответствующим новым требованиям будет не много...

По поводу того что человечество перестало умнеть думаю не стоит беспокоится,
как не беспокоится собака не понимающая команд человека о том что она глупее той которая понимает.
Большинство наших знаний туфта, нисколько не влияющая на популяцию человечества как вида.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 11:37
Сообщение #14





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Volnovik
Цитата
Учёба - это всегда насилие. Большее или меньшее в зависимости от таланта учителя. Но принуждение. Если запретить любое насилие и отдать на откуп желанию родителей и самого учащегося, большинство выкинет учебники и уйдёт полотёрами или гангстерами.

Учёба - процесс , зависящий не только от внешних факторов , того же учителя ,это процесс познания и совершенствования самого себя , процесс ,чуждый насилия ,процесс ,приводящий в итоге к внутреннему совершенству при познании многообразия окружающего мира.
Учитель - инструмент познания , учёба - процесс .
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Zemljanin
сообщение 23.12.2013, 11:47
Сообщение #15


Сержант
****

Группа: Пользователи
Сообщений: 2766
Регистрация: 13.8.2017
Пользователь №: 99797



Цитата(Volnovik @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 11:20:34) [snapback]1924313[/snapback]
Схема та же, как сейчас выращивают бычков в загонах.

Совершенно верно.
Цитата(Volnovik @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 11:20:34) [snapback]1924313[/snapback]
Учёба - это всегда насилие.

Не всегда, учимся мы всю жизнь. Иногда добровольно. Но на первых этапах, в детстве это точно. Это как учиться играть на пианино. Вначале, когда ребенок не умеет играть, ему учеба в тягость и только потом, научившись изрядно, он может даже полюбить игру на пианино.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 12:29
Сообщение #16





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Разрыв....... получил я за оплату коммун услуг квитанцию... в доме прописано 175 человек
имеется в доме 72 квартиры 4,3.2,1 комнатные всех поровну.....
Детей .....мало. Короче в моём доме скоро жить будет некому. Дом 1 из лучших.... .
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 12:49
Сообщение #17





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Есть надежда на дистанционное обучение. Для этого нужно равивать этику общения на сайтах. Когда информация на сайте будет доступно, последовательно и интересно изложена, например, по теме физика, тогда тема на сайте станет аналогом учебника. Причём дискуссия в теме не допускается, иначе получится не аналог лекции, а соревнование в эрудиции выступающих.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 14:10
Сообщение #18





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Учёба - настройка мозга. И вначале она производится с применением силы личности (например, авторитета родителя) или силы обстоятельств (самообучение на печальном опыте столкновения с угловатой реальностью). А вот когда мозг уже настроен соответствующе, учёба становится удовольствием, узнавание и осмысление узнанного вставляет лучше любого крэка )))
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 16:16
Сообщение #19





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата(vps137 @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 08:05:51) [snapback]1924274[/snapback]
Мой сын, напр. на уроках математики разыгрывал вместе со всем классом какие-то театральные представления. Интерес к наукам они не прибавляли, скорее, вызывали отвращение.
Вы не пытались найти другую школу ? Ну и сами учить не пробовали ? Как ни жаль, но сегодня отдавать детей нашей системе образования просто нельзя, без наших личных усилий они ... ну не то что бы тупыми станут, но очень многое поеряют. Но опять же проблема одна - неохота, пусть само как-нибудь сложится ...

А в советские времена уборщица отдавала дитё в садик, школу и т.д., а потом из него (иногда) и правда что-то получалось, само, без уборщицы. Сегодня такого не бывает.

Цитата(Алексей Арсеньев @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 08:53:10) [snapback]1924284[/snapback]
В крайнем случае , обращаться в лучшие клиники , опять же не московские , туда простому смертному нет дороги , да и цена вопроса
Проблема даже не в цене. Нужно много клиник перебрать, что бы найти хорошего специалиста. На это нужно время, ну и деньги, да. Плюс к этому нужно самому понимать суть своей проблемы, знать о ней даже больше чем обычный врач. А это всё опять упирается в необходимость тратить время на изучение, что для большинства просто в лом. Ну и привычка наша традиционная рукой на всё махать - тоже помогает нам жизнь сократить. А когда говоришь человеку про такой исход - в ответ ну просто мгновенная реакция (выработанная десятилетиями) с характерным жестом рукой и узнаваемой гримассой на физиономии.

То есть сами мы себе дорогу стелем к своей могиле. И после моего сообщения большинство поморщится и продолжит махать рукой, вплоть до значительно более близкой теперь смерти.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
сообщение 23.12.2013, 16:28
Сообщение #20





Группа:
Сообщений: 0
Регистрация: --
Пользователь №:



Цитата(Zemljanin @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 09:34:30) [snapback]1924295[/snapback]
Однако, знания постигаются умом и только умом.
Знания достигаются трудом. А умными себя называют богатые, элитные, ну и вы до кучи.
Цитата(Zemljanin @ Понедельник, 23 Декабря 2013, 09:34:30) [snapback]1924295[/snapback]
И вот здесь становиться очевидно, что без твердого мировоззрения, без владения объективной истиной человеку придется в будущем мире очень плохо. Шкала ценностей закономерно смещается в сторону не материального. Но в нем надо уметь отличать объективное от субъективного.
Ваш вывод - шлифуйте мировоззрение, становитесь бездушными компьютерами, иначе придётся очень плохо. Хотя вы, конечно, заявите, что якобы это я придумал вывод за вас. Ну да большего и не ожидаю ...

Не в умении применять прочитаные в учебниках законы к подопытным состоит предназначение человека. Но в НЕПОТЕРЯНЫХ эмоциях при высокоразвитом интеллекте. И эмоции эти должны быть красивыми, а красота оценивается окружающими. А компьютерные "учОные" могут и дальше тренировать мозги в сторону "уметь отличать объективное от субъективного", минимизируя ненужные эмоции и красоту.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение

33 страниц V   1 2 3 > » 
Ответить в данную темуНачать новую тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



Текстовая версия Сейчас: 15.12.2017, 0:01